中安在線訊 據江淮晨報報道，第十五屆海峽兩岸信息產業(yè)和技術標準論壇首日，舉辦了半導體照明等10個分論壇，技術大咖們進行了深入交流。浙江大學光科學與工程學院教授牟同升建議，兩岸相關部門在教室智慧照明方面建立共通標準。

現狀教室照明現狀調研結果不容樂觀

什么樣的教室照明最符合學生用眼健康？藍光是不是對人視力危害巨大？“雖然國家就教室照明制定了專門標準，但是目前市內學校普遍仍在沿用1987年國家衛(wèi)生部頒布的舊標準。”牟同升透露，他所在團隊曾花費一年多時間追蹤研究小學教室照明，但調研結果讓他很憂心。

牟同升介紹，通過對14個省、117所學校的調查表明，只有12.9%符合目前國家相關標準。調研中，牟同升發(fā)現很多學校仍使用裸露的普通熒光燈管做教室照明，沒有配光設計，也沒有專用的黑板照明燈具。“即使采用了黑板照明燈具，大部分的黑板照明也是不合格。”

聲音教室最好使用智能化動態(tài)照明

“學生長時間在教室照明光環(huán)境下，教室照明條件認為是影響學生視力的重要因素之一。”牟同升認為，教室是學生在校最重要的學習空間，教室的照明環(huán)境和學生的視力健康密切相關。“有些學校可能用的燈具的安裝都是一般建筑的電工安裝的，所以可能根本沒考慮我們教室燈光整體的設計。”

如何去改變這種現狀？牟同升認為，教室照明最好使用智能化的動態(tài)照明。“目前很多教室使用的是熒光燈，但是我們說這個改造不光是換燈這么簡單，包括配光、燈具的燈罩，它是一個比較科學的設計。還有很大一部分教室的黑板燈它的燈光分布應該是達不到國家標準要求的。”

建議兩岸建立教室智慧照明共通標準

“目前，北京、上海以及深圳等少數城市，基本在近兩年開始或者完成了教室照明環(huán)境的改造，希望教室照明能引起更多人的關注。”牟同升還建議，兩岸相關部門在教室智慧照明方面建立共通標準。

其中，在學校教室照明測量方法方面，可以參考國際ISO、IESNA的相關標準或根據中小學校教室照明提出可測量的參數，根據測量參數來制訂相應的測量方法。

另外，在學校教室照明性能要求方面，牟同升建議，應該重點考慮中小學校教室照明以及充分考慮學校教學特點，根據不同的場景來制訂相應的照明指標要求。

（晨報首席記者方佳偉）

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會會員證書↓

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