中新網(wǎng)衡水4月1日電 (記者 崔志平)為全面提高學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療。1日，河北省衡水市第二中學(xué)進(jìn)行了疫情防控開(kāi)學(xué)演練。該校駐校醫(yī)生、高三教師和學(xué)校行政、后勤工作人員100余人參加演練。

當(dāng)日，衡水市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)指導(dǎo)。演練先后模擬了開(kāi)學(xué)時(shí)校門(mén)口體溫檢測(cè)及應(yīng)急情況處置，學(xué)生晨、午檢及出現(xiàn)體溫過(guò)高學(xué)生應(yīng)急處置，分散就餐演練等三個(gè)場(chǎng)景，使應(yīng)急處置流程清晰化、規(guī)范化，提高了學(xué)校防范和應(yīng)急處置能力，保證了廣大師生生命安全和身體健康。

演練現(xiàn)場(chǎng)，在多部門(mén)聯(lián)合組織下，60余位高三教師身穿校服，化裝成返校學(xué)生，帶好口罩，在校門(mén)口按間隔1米距離列隊(duì)，依次進(jìn)入安全檢查通道，經(jīng)班主任測(cè)試體溫?zé)o恙后，進(jìn)入學(xué)校。進(jìn)校后，學(xué)校工作人員立即對(duì)學(xué)生攜帶的行李物品消毒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，班主任第一時(shí)間通知級(jí)部主任，由級(jí)部主任將學(xué)生護(hù)送至門(mén)口臨時(shí)隔離點(diǎn)，經(jīng)校醫(yī)檢測(cè)后由救護(hù)車送至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診。

在教室內(nèi)學(xué)生們單人單桌保持安全距離上課，每個(gè)教室坐30人，班主任首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)學(xué)疫情防控和個(gè)人衛(wèi)生安全教育。隨后演練模擬上午和下午上課前，班主任用額溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，填寫(xiě)晨、午檢測(cè)記錄表。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常時(shí)，立即用個(gè)人專用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次測(cè)試，如果發(fā)現(xiàn)仍然是高溫情況，班主任立即上報(bào)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組并把學(xué)生護(hù)送至學(xué)校隔離觀察室，學(xué)校按規(guī)定向市疾病預(yù)防控制中心和教育局報(bào)告情況。

針對(duì)就餐環(huán)節(jié)，演練模擬了錯(cuò)時(shí)就餐、列隊(duì)取餐、間隔就餐和無(wú)聲進(jìn)餐的就餐流程。學(xué)生錯(cuò)時(shí)到食堂就餐，進(jìn)入餐廳先洗手，再排隊(duì)取餐。餐廳地面設(shè)置排隊(duì)間隔線，學(xué)生保持安全距離取餐后單人獨(dú)桌就餐，用餐時(shí)方可摘下口罩，用餐期間盡量不進(jìn)行肢體、語(yǔ)言交流。餐后檢查桌面保持干凈，將剩菜飯倒進(jìn)泔水桶，餐盤(pán)、餐具分類放回收桶后立即離開(kāi)。同時(shí)學(xué)校安排專人維持秩序，確保師生就餐安全。

演練模擬對(duì)宿舍樓實(shí)施封閉管理，嚴(yán)格管控人員出入，降低宿舍學(xué)生密度，每間宿舍4人，如廁、洗漱時(shí)要有序進(jìn)行，保證不低于一米間距。學(xué)生在起床后，將各自衛(wèi)生收拾好，開(kāi)窗通風(fēng)，噴灑消毒液，離開(kāi)時(shí)打開(kāi)紫外線消毒燈進(jìn)行滅菌消毒。

模擬演練結(jié)束后，該校副校長(zhǎng)李俊巖就演練過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題提出了可行的改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行認(rèn)真地梳理，逐步細(xì)化完善疫情防控應(yīng)急預(yù)案，盡全力做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。

衡水市第二中學(xué)一相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，通過(guò)此次開(kāi)學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)，該校進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，提高了應(yīng)對(duì)疫情等突發(fā)狀況的應(yīng)急能力，增強(qiáng)了全校師生對(duì)防控疫情的信心，為開(kāi)學(xué)防疫工作做好扎實(shí)準(zhǔn)備，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)后良好的教學(xué)秩序，讓校園成為最安全的堡壘。(完)

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